学校だより
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| 榛松中だより（令和４年10月号）.pdf 380 |
611.24 KB
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| 榛松中だより（令和４年11月号）.pdf 234 |
1.54 MB
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| 榛松中だより（令和４年12月号）.pdf 232 |
1.24 MB
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| 榛松中だより（令和４年４月号）.pdf 776 |
1.03 MB
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| 榛松中だより（令和４年５月号）①.pdf 197 |
212.25 KB
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| 榛松中だより（令和４年５月号）②.pdf 224 |
809.1 KB
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| 榛松中だより（令和４年６月号）.pdf 223 |
1.5 MB
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| 榛松中だより（令和４年７月号）.pdf 223 |
1.84 MB
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| 榛松中だより（令和４年９月号）.pdf 187 |
707.32 KB
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| 榛松中だより（令和５年１月号）.pdf 222 |
1.63 MB
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| 榛松中だより（令和５年２月号））.pdf 175 |
1.04 MB
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| 榛松中だより（令和５年３月号）.pdf 231 |
1.26 MB
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)
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